Участники о курсе (2021 г.)

Мне всё в этом курсе было важно, важно было услышать именно такими словами, таким разным языком. Мне было интересно слышать, как это откликается, как что-то внутри говорит постоянно «да, да, да». И на всё это «да» ложится одновременно понимание: насколько этот путь долгий и небыстрый. И, конечно, очень хочется, чтобы кто-то ходил за мной, такой как Наталья Андреевна, и говорил: «а вот это – интерпретация», чтобы побыстрее этому научиться. Хотелось бы воспитать внутри себя такого наблюдателя, который может (пусть иногда и постфактум) в нужный момент напоминать, что это моя интерпретация. Ещё появляется ощущение, что можно доверять тому, что рождается внутри. Доверять этому как самопонятности, а доверять этому как возможности спросить об этом. На этом пути, действительно нет инструкций, нет чётких дорожных знаков, но как будто бы есть «доверяй себе, но всегда спрашивай, доверяй своему импульсу внутреннему, но не ожидай в ответ подтверждения». Не будь таким уверенным в себе, что вот я до всего догадался сам, а используй это как некую подсказку в моменте, что вот там можно спросить, а дальше ожидай… Ожидай всегда, что ты услышишь что-то другое, что-то новое – это возможность быть удивлённым тем, что ты можешь услышать и увидеть.
Юлия Бармина

Участники о курсе (2019 г.)

Думая об опыте упражнения, я задаю себе вопрос, касающийся моей профессии психолога, на сколько близко в смысле психологической близости я могу подойти к другому человеку: его понимания, озвучивания вслух его психологических установок (облекания в слова его опыта, его видения мира). На курсе ППТ мы много говорили о дельте между пониманием психолога и его видением клиента, и пониманием, озвучиванием проблемы самим клиентом. Эта дельта дает возможность разворачиваться процессу переживания у клиента – объяснять психологу свою позицию, размышлять о себе, думать над его словами, реакциями, выводами, вслушиваться, думать над откликами психолога. То есть, полное и точное отражение клиента и его позиции может прекратить процесс переживания. Клиент может сказать о том, что «да, это действительно я» и удовлетвориться этим, перестать думать о себе, о той проблеме, с которой столкнулся, ждать подсказки от терапевта о том, что дальше делать с его проблемой.
Таким образом, этот зазор, некое «непонимание» другого может быть очень полезно для развития клиента, разворачивания его процесса переживания. Напряжение, рожденное этой дельтой понимания-непонимания, дает возможность клиенту думать о себе, вскрывать внутренне сковывающие его установки, начать процесс понимания себя, своих ограничений и как следствие взять на себя ответственность за свою жизнь, стать субъектом своей жизни, дает возможность свободы действовать в мире с другими людьми творчески.