+7 (926) 035-32-80

Теория и практика групповой психотерапии

Кретова Лола Адриановна

Даты

12 мая 2025 - 13 октября 2025

19.00 - 22.00 (MSK)

Объем программы

80 часов

(40 часов)

Формат проведения

Онлайн (очно-заочная форма обучения)

Выдается

Удостоверение о повышении квалификации

Краткое содержание программы:

История возникновения групповой психотерапии.
Философские, ценностные и смысловые основы групповой психотерапии.
Практические основы групповой психотерапии в распространенных контекстах (частная практика, государственная психологическая помощь, социальная работа, помогающие профессии, обучение и развитие).
Терапевтические факторы группы. Группа как особое пространство. Межличностное научение.
Групповой процесс. Стадии процесса и основные элементы. Техники групповой ПТ (большая тема на несколько занятий)
Организация работы группы (от идеи до пост-группового сопровождения). Виды групп (общее для разных подходов).
Особая роль ведущего: задачи, трудности, возможные решения. Особенности психотерапевтической группы.
Этические аспекты в работе психотерапевтической группы.
Групповая психотерапия в различных подходах: особенности.
Группы в экзистенциальном, гуманистическом, феноменологическом подходах.
Группа и понимающая психотерапия. Работа с переживанием.

Практический блок состоит из шести встреч, которые ведут слушатели программы, с последующим обсуждением в группе и обратной связью преподавателя.

Занятия включают знакомство с теоретическим материалом, обсуждения, практику групповой работы. Рассматриваются как общие теоретические представления о психотерапевтических группах и групповых процессах, вопросы практики групповой психотерапии, так и особенности ведения группы в экзистенциальном, феноменологическом ключе, работа с вниманием и переживанием, язык самовыражения и обратной связи, тематизация опыта.

Программа адресована как специалистам экзистенциально-гуманистического направления, так и более широкому кругу практиков. Учитывается и рассматривается схожее и различное в концептах групповой психотерапии, а также динамические изменения в представлениях о ее терапевтических факторах.

Для понимающих терапевтов: курс входит в сертификационную программу Ассоциации понимающей психотерапии. Автор программы окончила пять ступеней понимающей психотерапии (четыре из них - у Ф.Е. Василюка), в 2021-2022 гг. вела научно-методологический семинар "Групповая психотерапия и понимающая психотерапия", ориентированного на разработку, обсуждение, верификацию теоретических, методологических, процессуальных оснований групповой психотерапии, сопряженных с концепциями психологии сознания и переживания и методологией понимающей психотерапии, на развитие групповой психотерапии, группового консультирования, групповой работы в среде практиков ППТ. Для практиков ППТ есть возможность познакомиться с особенностями ведения групповой психотерапии в русле понимающей психотерапии (наряду с рассмотрением особенностей ведения групп в других подходах).

Прежнее название программы:

"Основы групповой психотерапии"

Программа вошла в обзор

"Лучшие школы и курсы для психологов

по ведению групп в Москве"

теория и обсуждения

практика (опыт группы)

сертификационный курс АППТ

(международный уровень)

Слушателям, не участвующим в программе ДПО, выдается сертификат ИФП "Человек и мир" (40 часов - основной модуль, 24 часа - практика)

СТОИМОСТЬ И РАСПИСАНИЕ

Программа ДПО (удостоверение о повышении квалификации,
80 часов) :

40000 рублей при предоплате 20000 рублей до 10.05.25
доплата 20000 рублей до 15.07.25

Сертификат "ИФП "Человек и мир" (без ДПО):

Основная часть (40 часов): 22000 рублей при предоплате 12000 рублей до 10.05.25 (доплата 10000 до 15.07.25)
Практическая часть (24 часа): 12000 рублей до 15.06.25

онлайн (понедельники):
19.00 - 22.00 (MSK)
12 мая (онлайн)
19 мая (онлайн)
26 мая (онлайн)
2 июня (онлайн)
ЛЕТНИЕ ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ (даты и время согласуются в группе)
8 сентября (онлайн)
15 сентября (онлайн)
22 сентября (онлайн)
29 сентября (онлайн)
6 октября (онлайн)
13 октября (онлайн)

Для зачисления на программу ДПО требуется высшее образование в области психологии или смежных (социальных, гуманитарных) дисциплин.

подать заявку на обучение

Отправляя заявки на курсы или письма, вы даете Согласие на обработку персональных данных.

Ведущий:

Кретова Лола Адриановна – кандидат психологических наук, психолог, психотерапевт. Исследователь в Институте психологии РАН (Лаборатория Психологии личности). Директор ИФП «Человек и мир», соучредитель Ассоциации психотерапии бытия, член Восточно-Европейской ассоциации экзистенциальной терапии и Российского общества человеко-центрированного подхода. Автор книг и научных публикаций (ностальгия, аутентичность, суверенность, жизненный мир, феноменологические методы, феномены загородного и природного мира, личная жизненная история, групповая психотерапия и др.). Основное направление консультативной и психотерапевтической практики: группы самоисследования и индивидуальное психологическое консультирование (частная практика с 2003 года). Закончила факультет психологического консультирования МГППУ, курсы по богословию (Franciscan University of Steubenville, Austrian Camp) программу по работе с зависимым поведением и терапевтическим группам (ISAAC & NET Training Institute, Egypt/USA) . Работала в Институте групповой и семейной психологии и психотерапии (Москва), занималась обучением руководителей (Raytheon Professional Services). Переводчик и редактор книг по психологии, богословию и консультированию.

ОТЗЫВЫ

"Для меня было необычным то, что за такой сравнительно короткий срок можно получить такую важную информацию “по сути” для того, чтобы сложилось понимание. Хотя пока оно и теоретическое, но такой подход к обучению я встречаю впервые. Мне кажется, что упор был сделан не на знания или информацию, а пропускание через себя. Появилось ощущение расширения, полета, как у птицы, которая пролетает над землей и видит все, что находится под ней, ощущение, что я могу вместить в себя больше людей, принять большее количество одновременно, увидеть, заметить их. Мое видение стало шире.
Крайне наполняющим для меня стало понимание фокусировок. Раньше это было вне поле моего сознания, хотя и всегда присутствовало в любом ведении групп, которые были, но этот вопрос, будто, оставался слишком интуитивным. Сейчас я понимаю, что эти фокусировки, это не только главное “энергетическое сердце” группы, но и то, что движет мной, как терапевтом. Не только в группах, но и вообще по жизни".

"Курс был достаточным и понятным. Я благодарна Лоле за ее способ ведения группы и представления информации, а также за готовность менять направление движения группы учитывая ее специфику и потребности. Отдельное спасибо за развернутые ответы на вопросы.
Необычными были сами участники и ведущий группы (Лола). Любой другой у меня нередко вызывает удивление и восхищение. Своей манерой говорить, поведением. Я часто замечаю, как меня это обогащает. Например, витиеватость, как мне казалось, речей Лолы в результате показала мне, что процесс погруженности и расположения в теме (а это нередко достигается и атмосферой группы) дает мне возможность внимательно относиться к внутренним процессам, видеть, что происходит со мной, что меня задевает, увлекает. Для меня это было важным, потому что хватало времени для внутренней обработки теоретического блока".

"Оглядываясь на пройденную теоретическую и практическую часть курса, я хотел бы отметить ряд важных для меня как для нового группового терапевта идей. Во-первых, я осознал важнейшую роль подготовительного этапа групповой терапии; фактически уже здесь моделируется последующий процесс. Вторая важнейшая для меня идея, это фокусировка ведущего; здесь оказалось важно не только знать о разных фокусировках, но и понимать, что является сильной стороной личности терапевта, на какую фокусировку он настроен. Так же для меня оказалось очень значимым понимание разновидностей групп и их отличительных особенностей.
За время обучения на курсе мои представления о групповой психотерапии и о себе как терапевте претерпели ряд изменений. Главным образом изменилось мое понимание инструментов терапевта, стали более понятны варианты интервенций, фокусировок, обратной связи и сеттинга. Так же я познакомился с разнообразием мира групповой терапии, в котором нашлось место очень разным идеям. Практическая часть курса дала мне пищу для размышлений о себе как о ведущем, в процессе мои взгляды на эту роль поменялись несколько раз и для меня стали более понятны те мои стороны, которые будут естественны и в тот же момент наиболее целительны для участников группы".

"В первую очередь, я бы выделила летнюю практику. Несмотря на то, что я сама не вела группы летом, сама возможность видеть каждую неделю разные способы ведения групп, размышлять о них, присматриваться, составлять свое мнение и впечататься – это было одним из самых сильных переживаний на нашем курсе.
Второе - получать обратную связь от участников группы, коллег, и от вас, Лола, было моим личным важным опытом, который я унесла с собой как подарок.
Если говорить про более технические моменты\упражнения, у меня осталось скорее впечатление от их стиля (творческое, направленное на личное взаимодействие) который я бы использовала и в своих группах тоже.
Групповая терапия перестала быть для меня чем-то одном и чем-то определенным, я поняла, что нет какого-то одного правильного ответа о том, что происходит на группе или должны ли участники делать какие-то определенные вещи, чтобы добиться тех или иных результатов. Все мной вышеописанное складывается в картинку многообразия и неоднозначности, творчества и спонтанности процесса. Я больше думаю об умении замечать, переживать и быть собой, чем о правильных ответах".

"Данный курс предоставил мне возможность опробовать и прочувствовать себя самостоятельно в роли ведущего группы. Благодаря обратной связи я понял, что, в принципе могу вести группу, но хочу это делать с пониманием всего процесса, чтобы ощущался значимый результат в конце каждой сессии.
Особо мне запомнилась тема обратной связи с ее фокусировками, и как ее давать участникам группы, ориентируясь на них. Достаточно сильное впечатление оставило практическое упражнение, в котором участники группы давали отклики друг на друга, а ведущий должен был как-то с этим быть, используя фокусы обратной связи".

Меня впечатлил опыт ведения группы каждым из участников, который мы получили на практических занятиях. Возможность на Практике присутствовать в поле «нового» ведущего, который на одну встречу вдруг вышел из участников учебного процесса и «превратился» на время в ведущего группы. Для меня это как проброс в будущее, как проявление намерения для мира, готовность заявить о себе как о специалисте, который набрался смелости и решил реализоваться как ведущий психотерапевтических групп.

Самым полезным, глубоким, радостным в групповом процессе, на мой взгляд, является чувство близости, контакта, какой-то совместности между всеми участниками. Создается особое поле и это похоже на волшебство. Это дает ощущение и собственной проявленности, понятости другими, чувство принадлежности и принятия. Происходит прилив энергии и радости.
Главным, мне кажется, было- умение замечать и понимать другого, выдерживать разность.
Непонятным на курсе было: как иногда происходило чудо, и участники начинали испытывать радость и чувство наполненности, хотя внешнюю причину трудно назвать, процессы изменения были тонкими и едва уловимыми.

Удивительно, что это происходит каждый раз, когда собираются психотерапевтические группы, объединяясь вокруг чего-то (например, темы) или кого-то (личности ведущего) и доверяются чуду, как близости к красоте живительных изменений. А значит есть возможность это попробовать сделать (и посмотреть, что получится). Вероятность стать свидетелем этих изменений и встреч с глубокими личностными обретениями - это, пожалуй, для меня, самый привлекательный из завораживающих моментов, которые свойственны групповому психотерапевтическому процессу.
Да, интерес может размазываться и даже теряться в какие-то моменты жизни, но глубинное, сущностное присутствие в эти самые моменты и пробуждается, откуда-то из глубины, из полноты присутствия в моменте. Это целительное воздействие единения с большим, и где-то позволение достраиваться, стремясь к чему-то целостному, на правах имеющего доступ к созданию какого-то витиеватого узора целого в настоящий момент.

Было ценно учиться у Лолы тому, как она ведет группу, ее самообладанию и тонкому наблюдению за участниками и разными процессами.
Для меня было важным то, что мои ожидания от себя как участника и в целом представления, как это будет для меня, почти оправдались. Где-то, конечно, я справилась лучше, а где-то не ожидала, что буду так тревожиться. В частности, это касается моего опыта ведения группы на летней практике.

В начале курс был очень необычным, не хватало теории, не на что было опереться, но с каждым занятием было все больше погружения и понимание. Было необычно приступать к практической части не имея достаточно теории, и это очень помогло выйти из зоны комфорта и подготовиться и провести группу.
Рефлексивный отклик пугал и напрягал, но оказался полезным и самым эффективным инструментом в обучении (самоисследование самопознание и саморефлексия). На курсе всего было достаточно!

Мне раньше казалось что индивидуальная психотерапия самая эффективная и подходящая для меня сфера деятельности, хотя я и вела группы (интервизорские, навыковые, тренинги), но вести психотерапевтические группы побаивалась. Курс расширил мое представление, понимание, и была возможность прочувствовать как работает группа, какие процессы и как происходят, что происходит с участниками и между ними. Бытие группы и бытие участника в ней. Чудо групповой психотерапии!!! Во мне разгорелся интерес к групповой психотерапии настолько, что есть намерение запустить группу и есть четкое ощущение что я справлюсь и есть понимание что такая психотерапия очень эффективная.Сейчас я как групповой психотерапевт с гораздо большей ёмкостью и пространством внутри что бы дать место всему происходящему, где я верю найдется место и спонтанности и свободе.

Спасибо огромное автору и ведущему курса, Лоле. За подход, за вашу огромную душу и доброе сердце. За безопасное и уютное пространство, за интересные и глубокие практики, за ваш опыт, спокойствие и полное присутствие. С вами я научилась замедляться, погружаться в глубь и познакомилась с новыми гранями себя.Профессиональный путь обрел новый ландшафт и стал более привлекательным для меня.

Самым значимым и глубоким в групповой психотерапии мне представляется возможность раскрываться в группе, «быть настоящим», возможность отражаться от других участников, узнавая себя и становиться ближе с ними и самим собой, меняться самой и чувствовать как меняется пространство группы вместе со мной.
Самое радостное в групповой психотерапии для меня – это многообразие и вариативность ведения групп. Такое чувство, что в групповой психотерапии есть бескрайняя возможность для реализации потенциала ведущего, здесь можно быть разным, можно все развиваться, создавая новое, экспериментировать, находить единомышленников и во всем этом быть собой.

И как человек и как специалист-практик я взяла с собой слова Лолы с первой встречи «группа-возможность и пространство для настоящести, возможности, свободы быть собой».
Как для человека для меня особенно ценно было прочувствовать на себе эффект пребывания в такой «дающей место всем проявлениям участников» группе, прикоснуться к «свободе» других, и через нее заметить что-то важное в себе и о себе.

Забираю в свою «терапевтическую копилочку» и уже пробую применять в практике многие из упражнений, и отдельное спасибо за «рефлексивный отклик» - очень важная часть моего обучения. Также в моей памяти остались как очень важные вопросы личностных качеств ведущего, его фокусировки и того, как она может влиять на процессы в группе, про проявления ведущего в группе – «отреагирование», «выражение чувств», «феноменологический снимок», «внимание к конфликтам», понимаю, что еще не раз обращусь к ним.
Непонятным и недостаточным на первых занятиях была подача теории. Но чуть позже именно такой формат нашего обучения позволил мне вдохновиться и пойти на глубину.

Необычным для меня была наша «тройная» фокусировка – одновременное пребывание в опыте участника группы, участника учебной группы, будущего ведущего группы.
В отношении групповой психотерапии в представлении о себе как о групповом психотерапевте у меня добавилось осознанности. Мое ведение групп стало более осмысленным, то, что я иногда делала интуитивно, теперь опирается на прочный фундамент. В отношении себя – благодаря нашим практикам и пребыванию в группе я более отчетливо и полно увидела себя: свои сильные стороны и свои ограничения на сегодняшний момент. И в тоже время я получила понимание, что очень многое зависит от нашей фокусировки, и тогда как будто нет сильных и слабых сторон ведущего, а есть уникальность каждого и уместность и полезность проявления личностных качеств ведущего в конкретной группе. Это понимание дает мне простор творчеству и свободу быть собой.

Курс придал мне больше уверенности, что я могу быть групповым
терапевтом. Это не так страшно, как казалось и в этом тоже большие
возможности. Для меня это открытие, до этого курса я больше видела
ценность в индивидуальной терапии, но теперь мне кажется, что они
могут очень хорошо дополнять друг друга.
Еще осталось впечатление, что психотерапевты любят групповую работу,
т.к. там больше эмоциональных откликов, какой-то динамики, жизни.

другие курсы Лолы Кретовой:

Группа самоисследования "Моменты истины"

Групповая супервизия для групповых терапевтов

Ведение малых групп

Der Waldgang. Уход в лес

Психология и психотерапия бытия

Все курсы 2025/2026

Платформа Zoom позволяет каждому участвовать во встрече в полной мере (аналогично очному участию): видеть всех участников одновременно, слушать, говорить.

Для наших встреч необходимо, чтобы каждый присутствовал «воочию» - держал включённой камеру и микрофон (в редких случаях, если микрофон фонит, мы просим участников включать микрофоны лишь на время говорения). Это даёт очень важную обратную связь и ведущим, и всем участникам встречи, подтверждает соприсутствие и соучастие, делает встречу реальной.

«Очное», ответственное, вовлечённое участие является обязательным. Дистанционный формат имеет свои преимущества и недостатки. Один из недостатков – трудности с переключением внимания: нет порога, который нужно переступить, двери, которую предстоит открыть, чтобы войти в новое, особое пространство. Мы просим участников не отвлекаться на какие-либо другие дела или информацию во время наших дистанционных занятий и встреч.

В основном мы не против присутствия в вашем личном пространстве маленьких детей (если вы сидите дома с ребенком и не имеете возможности препоручить его заботе близких) и домашних животных – если это не отвлекает вас от участия во встрече.

Пожалуйста, проверьте заблаговременно, работает ли микрофон и камера в вашем устройстве.